当前位置:澳门总站6165网址 > 自然科学 >

如何培养学生的创新能力——朱清时

发布时间:2017-12-03 阅读:

  如何培养学生创造力 - 朱青石

  朱庆时(中国科学技术大学)1.前言:创新:因此,目前我国已经加入WTO,面临经济发展面临的最大机遇和挑战。未来几年,我们经济成败的关键在于培养一大批具有一流创新素质的人才。我们这一代,在文革的高潮中大学毕业,从西北地区的工人起步,改革开放后去了很多世界一流大学,后来从事教育和科学研究。历史机遇带来的特殊经历,给了我们更多的关于年轻人如何成功的经验和特殊的看法。特别是我上了大学,现在在学校工作 - 中国科学大学,她创建于1958年,后续发展的每一步,都充满了创新精神。创新是科大的校风和传统,科大44年的历史可以用一句话来概括:创新,我就是这样,管理好科技大学和在科大学习的关键是理解,继承发扬科大的传统,所以我会从检讨中大的历史,引入科大的创新传统开始,根据自己的经验和理解,谈谈如何培养学生的创新能力。中国科技大学有44年的历史,可以分为三个阶段 - 三个初创企业。第一次创业(1958.4-8):按照学校建立的创新模式★系国家急需新兴科技★科学与工程相结合,学校的特点与实际相结合整合★由学校办学校,学校方针相结合★一流科学家(学院委员会)1-2年预科课程★3-4年级相关院校专业课程和实习这种创新思维和模式是来源科大的传统和校风第二次创业(1976-1990):1970年,在文革的高潮中,中大迁到了合肥市,没有任何设备损失。只剩下一半的老师,几乎都是中青年教师。情况确实濒临崩溃。在这样一个艰难的形势下,科大以创新的传统,以创新的理念重建学校。他们利用科大在海内外的崇高声望,这一精神财富,提出并实施了一系列改革创新举措,大学重获辉煌:●第一届少年班:招生259人,共949人,具有创新精神教学模式,即不论入学后数学和物理专业入学两年多,学生都蝉联专业,取得了显着成绩。●中国第一所研究生院成立:1983年, ●面向全球开放学校:Cuspea考试,科大录取科目237门,占全国录取学生总数的25.8%●唯一专业中国高校的科研项目:中国首个独立的同步辐射装置第三次创业:总体定位与建设21世纪的高等教育☆规模适中,质量优良,结构合理,特色鲜明的高水平研究型大学☆培养具有创新能力和现代知识结构,知识创新能力强的一流人才,教育科研基地技术创新能力目前是科大的第三个关键时期。要实现我们的目标,首先要了解人的创造力的素质,以及如何培养这些素质。最近我和大学生多次谈过这个问题。现在我已经整理出这些意见,供更多的年轻人参考。本文首先探讨了传统教育制度不利于创新人才成长的缺陷,然后着重论述了创新人才容易被忽视但对创新有重要影响的素质,以及如何培养这些素质。传统教育体系的优势和片面性就是一个很好的例子。在最近对我校一所大学的评估中,学生评论说课程安排不当,进入大学参加物理实验课。相关的知识还没有被学习,学生不明白实验在做什么。我问教务处和学院的负责人,答案是事实。为什么?因为大学物理一年级课程安排不好。需要谈论微积分,谈论大学物理理论有一个数学基础。谈微积分,首先要讲实数理论和极限理论。因此,至少第一学期的高等数学,我们可以开始讲物理课,所以简单地把物理实验课放在这个学期,反正实验课不需要数学基础。众所周知,通过这种方式,学生们在试验时不明白自己在做什么。这个例子说明了我国迄今为止普遍采用的传统教育制度的基本特征:特别强调知识的一致性,系统性和完整性。所以出现了上面的例子。这种教育制度的优点是受过训练的学生可能有丰厚的基础知识。过去这样的教育是够好的。改革开放后,我国一大批受过良好教育的学生到美国等西方国家学习学位或学习。一般来说,中国学生在课堂考试中往往比美国学生要好。在研究和进一步发展产业时,暴露的中国学生往往缺乏创新。在中国,情况更为突出。近年来,中国SCI论文数量排名世界前八位,但原创性很少。中国的发明专利更少,中国高科技产业的核心技术几乎空空如也,关键是人才,我国人口众多,有大批毕业生毕业每年都不缺少一般人才,关键在于培养一大批具有一流创新素质的人才,造成这种状况的原因是多方面的,而最重要的是是我国现行教育制度的片面性,只注重传授知识,忽视教育思维培养创新性知识的能力,传授知识时忽视学生的兴趣和好奇心,评价体系只重视学生掌握知识的程度,没有体现出学生的真实和全面的水平和能力,实际上,一个世纪以前,西方国家在学校也存在这些问题,爱因斯坦是最具创新性的人类在1955年3月(死亡之前的一个月),他回顾了他在1896-1900年在苏黎世理工大学的学生生活:我很快发现,我很满意我可以当一名中学生。一个好学生,你必须有能力很清楚地了解你在学的东西;愿意把精力全部放在人们正在教你的东西上;遵守纪律,在课堂上写下笔记,然后自觉地做功课。发现所有这些特征正是我最缺乏的,大学教育并不总是对那些喜欢像我这样思考的人有好处,不管食物被强行吃了多少,有一天胃口和胃将被毁灭。纯粹好奇心的火花将逐渐消失。爱因斯坦的经文生动地说明了传统教育在我国教育体系中普遍存在的弊端,科技先进的西方国家早已认识到这一问题,在培养青少年创新素质方面已有许多成功的经验学生,如果上述传统教育体系以教师为中心,西方国家已经完成的改革将其转变为以学生为中心的改革,即让学生根据自己的兴趣爱好选择自己选择的课程,只要学分足够毕业,这样就很难保证知识的一致性,系统性和完整性,所以学习往往是跨越式的,但是很有利于培养学生的创新能力。杨振宁教授在20世纪中叶接受了东西方的教育。在报告中,他比较了两种教育方法之间的差异。他说:我经常回想起我在芝加哥大学的训练以及在昆明西南联合大学的训练,在我生命的研究过程中,这两个练习最具决定性的影响,也有不同的效果。当我在昆明的时候,我学习了量子力学。我们都知道量子力学是物理学的一门基础课程。我读了王竹溪教授教的他教的很全面,也很深,我也离开了王竹玺先生教量子机械笔记。这张纸条是用非常粗糙的草纸写成的,比今天的卫生纸要粗糙得多,这些笔记到目前为止我有时要看,因为上面有一些公式,我还是要用,中国的传统教育体系(我知道在今天的中国教育制度下,这种现象还是很常见的),你必须把你所知道的,你不明白的,不懂的不要碰它,你想要了解的东西,然后来了一位老师,拉你的手,到一个你不明白的领域,直到你完全明白为止,这是中国传统的教育理念,也是今天受儒家传统影响的东亚国家的教育传统。这个传统,我们都知道那个我们知道的知名词,我们不知道,我们知道,这个方法有什么好处吗?有很大的好处,我在昆明有一个很好的基础的原因是我受这个教育的影响内在的哲学。它可以让你避免走弯路,所以你一步一步地学习一门完整而完整的学科,学好一门学科。当我刚到美国时,我感到惊讶的是,美国的学习方式并非如此。我刚才说泰勒教授常常有很多新的想法,其中很多都是错误的,他不害怕说出错误的想法。当他跟你说话的时候,如果你指出他思想上的缺点,他很快就会接受的。然后通过与您的讨论,这些想法会更进一步。换句话说,他并不害怕他不真正理解的东西,而是面对它并探索它。这对我来说是一个很大的启发。在1948年获得博士学位后,我在芝加哥大学留了一年的博士后。那时候,我打电话给老师。在那一年里,我参加了Fermi,Taylor和Yuri出席的一个研讨会。尤里是20世纪的一个大化学家,他在重水中被发现。有梅尔和梅尔,他们都是非常重要的化学家和物理学家,还有其他一些人才。在这个研讨会上,整个气氛是探索的气氛。我记得这个研讨会往往不是固定的话题,我们坐着喝咖啡,谈论什么经验或新的消息。我深深地记得,我最早的文章是受这次研讨会启发的。在一个研讨会上,泰勒说,他听到有人在伯克利找到一个没有带电荷的π介子,而π介子衰变成两个光子;他补充说这证明介子自旋为零。所以这里的人问他如何证明他在黑板上给了一个证明。但是这个证据很快就被我们推翻了,大家都指出他的证明思路不清,思路太快。但是,那天晚上回去工作后,我认为他的证明虽然不全面,但是迈出了第一步。再多走两步,不仅可以得出他所说的结论,还可以得出一些新的结论。所以几天后,我写了一篇文章。这只是一个例子。我自己有一个跨越式的学习经验。 1979年,我去了圣巴巴拉的加利福尼亚大学学习。跨越式学习也努力给学生提供最完整,最全面的基本知识,但是并没有把它放在第一位。培养学生具有以下创新素质是当务之急。 3.好奇心和好奇心每个人都有一个,但是很少有人对自然现象感到好奇。好奇心是科学研究背后的推动力,因此是创新专业人员最重要的素质。众所周知,核物理学的一个重要里程碑 - 放射性的发现 - 是一个年轻的居里夫人受到强烈的好奇心的驱使,并选择探索贝克勒尔射线的秘密作为论文的主题。她花了整整四年的时间,坚持在一个破旧庇护的房间里,重复繁重的工作,终于找到了镭和蛤蜊的新元素。爱因斯坦告诉传记作者塞利克说:我没有什么特别的天赋,而是喜欢找到底线来调查罢了。他又告诉一位物理学家:什么时候,别人已经很清楚了,当我的智力迟到了,我还没有弄清楚什么时候长大,所以我试图找出问题所在,结果更好比别人深入研究。他非常简单的话,蕴含着深刻的含义。尝试一下:你是否对自然现象感到好奇?自然现象有两种类型,一种是以前没有经历过的异常现象,如火山喷发。有很多人对这样的自然现象感兴趣,但是能够坚持这种兴趣的人并不多。第二类是人们在日常生活中常见的东西,比如空间时间是什么?很少有人对这样的问题感兴趣,或者能够思考这些问题,而且大多数人都满意地回答简单,而那些像爱因斯坦那样深入思考的人却很少见。爱因斯坦诞辰七十周年,着名物理学家拉比说:在爱因斯坦和爱因斯坦之前,从来没有人深入探索和研究过空间,时间和因果关系。人类最本能的一些想法。拉比的话是非常情绪化的,但毫无疑问,爱因斯坦是世界上为数不多的能够深入思考人类最本能的思想的人类之一。他对这样的问题的好奇心可以继续下去。他碰巧正在轮到他:科学发展刚刚为解决这个问题准备了一切必要条件,权力与机遇的完美结合使他成为人类历史上最伟大的科学家之一。如何培养学生对科学的好奇心或兴趣?首先是让学生有机会观察到色彩斑斓的自然现象,并亲自尝试。在居里夫人面前讲她的例子时,她的好奇心是她爱因斯坦也回忆说:当我四五岁的时候,父亲给我看了一个指南针,就感到一种惊喜,指南针的作用是如此明确这样的经历给了我一个深刻而持久的印象,关于这种对科学的兴趣,他补充说:我们之外有一个巨大的世界,它独立于我们的人类而存在,它是一个伟大而永恒的奥秘在我们面前,至少有一部分是在我们的观察和思想的范围之内的,这个世界的沉思对我们来说和解放一样有吸引力,不久我就注意到,我尊敬和钦佩的许多人在他们的心中找到了内心的自由与和平集中在这个事业上。正是由于他对这个伟大而永恒的科学神秘的兴趣,导致他拒绝了以色列总统晚年的邀请,名单不断涌现,发达国家非常重视青年科学技术的普及科普馆等人文科普设施非常普遍,另一方面,好学校重视实验班和实验设施的教学,这些都是我国最短的项目,希望引起人们的重视。其次,教学方法也很重要。量子理论的创始人普朗克回忆说,他在小学的时候,他的老师说:想象一下,一个工人举起一块重石头,努力抵抗它,把它放在屋顶上,做他的工作并没有消失。多少年后,也许有一天,岩石掉下来,砸了一个人的脑袋,这个能量守恒定律的例子,使得普朗克童年时刻难以忘怀,就像他被坠落的石头击中一样,对物质世界的物理定律有很大的好奇心,从而对物理学产生了浓厚的兴趣,这个故事就是一个生动的例子,说明人类的好奇心和兴趣在课堂上是如何被激发的,是如何决定他的人生的。总是学校的中心部分,应该是最好的老师讲课,一个好老师不仅对他或她所学的知识有深刻的理解,而且善于用一种容易理解的语言来表达它学生,正如普朗克永远不会忘记的一样4.直觉或洞察力自从我高中毕业后,我认识了许多学习成绩优秀但毕业后能力差的学生,其中一个重要原因是我分析和洞察力。什么是人类的直觉和洞察力?简而言之,就是能够迅速把握问题的症结所在,面对非常复杂的情况时找到出路。一个好的领导者可以立即通过直觉和洞察找到复杂问题的关键问题和解决方案。科学家也是如此。当我和一位我们都知道的美国年轻教授交谈时,一位英国科学家说,这是一位好的科学家,因为他对科学有一个很好的直觉。同样,我也听到许多有经验的科学家都知道,良好的直觉是一个好的科学家的必要素质。爱因斯坦用它来解释自己:(在学生时代)我在一定程度上忽略了数学,因为我不仅对自然科学感兴趣,而且对数学兴趣浓厚,而且还有以下特殊的经验。我认为数学分成许多专业领域,每个领域都可以承担我们可以拥有的短暂生命。因此,我觉得自己和布里丹的驴子一样,不能决定吃哪一捆干草,这显然是由于我在数学领域缺乏认真的态度,所以不能从根本上重要的最基本的东西与其他不可能的东西可靠地区分开来。物理学也分为不同的领域,但是在这方面,我很快就学会了认识到什么能导致深层次的知识,把许多其他的东西抛在一边,并且塞满了许多头。主要目标。爱因斯坦在这里强调了直觉在研究课题选择中的重要作用。爱因斯坦取得如此巨大成功的原因之一,是他在年轻时就学会了直觉的重要性,并选择了他拥有最好直觉的领域 - 物理学。因此,他可以找到一个具有重大意义和突破性的成熟项目,从而实现重大发展。培养学生的这些素质是创新能力教育中最重要的问题之一。如何培养学生对科学的直觉和洞察力?这些能力不能通过上课或阅读某些书籍(类似于措辞等)来获得,培养学生创新能力的最佳途径是授权实践中的学生和创新气氛浓厚。因此,世界一流大学是研究型大学,通过教学和科研相结合,在学校营造浓厚的研究氛围,促进学生成长的创新素质。尤其是他们都有很多学术大师,学生们有机会直接与大师沟通。这些交流很容易引发,让学生洞察直觉和洞察力的科学。杨振宁教授曾经回忆起他是如何学到科学的直觉和洞察力的:到了芝加哥大学,泰勒是量子力学课程,我去了连任。泰勒很忙,所以他平时没有备课,讲课有时会误入歧途。当时我对量子力学了解很多,所以当他走错了路时,我知道他会有一个问题,这对我来说是一个很大的启发。因为当他发现自己会犯错的时候,他必须尽快弥补自己的想法。当他下定决心的时候,这个想法就像一个天线,四处寻找出了什么问题。那么在这个时候呢,如果你对这个话题非常了解的话,你可以看到他在物理学上的想法:他注意到了什么,他没有注意什么,他心中真正值得注意的是什么,并不重要。我也从这个角度学到了一些非常重要的东西,那就是像费米和泰勒这样的物理学家,以及他们对于物理学的价值,我在这方面受益匪浅。十多年前的六十年代,我在香港中文大学发表演讲。在我的发言中,我说我非常幸运。因为我是在中国传统教育理念的影响下在中国,所以我是最好的。在美国,在完全不同的教育哲学影响下,我获得了最好的成绩。我在这两方面得到了最大的收益,这对我来说是一个非常幸运的地方。因此,一流大学最重要的是要有一流的导师,还是经常邀请到一流的硕士学校讲课或报告,让学生可以直接与他们沟通,观察他们,模仿他们,实现他们的直觉和洞察力。近年来,我们邀请杨振宁教授等国内外名师每年来我校进行汇报。有些人不明白,要花一两个小时,花很多钱,因为他们要么书,要么大部分人都不懂。这些词是片面的,因为面对面和阅读是不同的,不仅口语和书面语言不同,表达,行动的主人,特别是当他们回答观众的问题时,如何快速找到答案可能会让一些启发出来的直觉和洞察力,正如杨振宁听泰勒讲课那样。 5.勤奋努力,注重数学家华罗庚的能力,经常说出勤才,智慧再出名。他还说,当我在高中度过一个小时的时候,我花了两个小时。工作时,人们花一个小时解决问题,有时可能会用较少的时间来解决问题。他还带出了优秀的学生,陈景润就是其中之一。这些科学家对基础知识非常了解,熟悉那些熟悉机器零件的年长工人,能够写出新的定理,组装新的反应,并且在老工人将零件装入机器时完成新的实验。 。当你看到奇妙的杂技,你可以生动地感受到这个道理。杂技几年,几十年的练习一些基本的行动,直到这样的大火,让普通人认为这是天才造的奇迹。科学研究和杂技在这个意义上是相似的。陈景润说:做研究就像爬山,很多人爬上山路,到最高点,很满意。但是我经常想尝试9-10山路,然后比较哪个山顶最高。我试了一下其他人的路,知道每条路能爬多高,这句话说明陈景润如何超越别人的秘密达到顶峰,努力工作必须能够把重点放在前提上。注意力的集中决定了思考的深度和广度,科学史上有深刻思想的巨人尤其能够集中注意力,牛顿错误地把怀表当作一个蛋放在水里思考,奥托维奇回忆说,爱因斯坦特别关注,我相信这是他成功的真正秘诀:他可以在几个小时和几个小时内完全专注于我们大部分人只能持续几秒钟的程度,这句话很棒,它清楚地揭示了好的科学家和普通人一样,所以我现在要评论华罗庚这个名言,天才比平常人更注重。长期努力的人可以成为天才。华罗庚和陈景润就是这样一个天才。其实陈景润的成功,不仅是因为他非凡的毅力,耐心和不惜一切代价,更重要的是他长期以来具有高度的专注力,稍后他可以做出别人可以做的事情不能做,也能感受到工作的乐趣,放弃正常的生活,高兴地把时间花在工作上,学校不仅要提供学生集中精力的能力,还要创造一个有利于环境的环境以学生为中心,一个人注意力的能力既包括生理的,也包括心理的和社会的原因。生理因素包括先天和后天两种形式,其中很多都说明了先天因素的重要性,但科学原理还有待大脑科学家进一步研究。后天因素比较明显,如休息和适当的运动,大脑充足的氧气,更容易集中;再如,科学研究已经确定:注意力不足的儿童的血铅含量较高等等。因此,适当的休息,适当的运动和适当的营养有利于集中注意力。一所优秀的学校不仅要为学生提供良好的学习和工作环境,还要为学生提供良好的休息环境和文化活动场所。心理和社会原因更为复杂。例如,最有可能集中在对他们很感兴趣的事情上。另一方面,正如古人所说,学校校园里有很多的商业氛围。年轻人在读书时正在做生意。结果,学生们很难冷静下来,更不用说集中精力了。 6.善于抓住机遇和机遇,创造成功的机会是创造一个主要因素。他们生活中的每个人都有很多机会,但是机会往往会突然而无意地出现。强大而全面的高素质人才善于抓住机遇,充分利用;尊重和高尚的人很容易获得机会;高智商的人善于创造机会。 (1)机会是成功的最重要因素。韩新是历史上最有经验的军人之一。他帮助刘邦打败项羽,以微弱的胜利建立汉代。我看过史书 - “侯Bi胤传”,小和cha追韩信的故事,在中国历史上是非常戏剧化的一幕,如果不赶上,韩信只能回家去农家,在项羽和刘邦中受到审判,被拒绝,结果韩信的野心和才干没有机会表现出来,迷失在历史上,成为凡人中的一员。它显示了一个人有多么重要的机会。就科学而言,一个学科领域的巨大机遇已经达到了数百年。中型机会可能超过10年。数十年来,中小企业的机会将继续增加。对这一点应该有一个清醒的认识。这个巨大的机遇是历史和社会造成的。科学史上的重大突破与这样的机遇有关。如果牛顿不是在他那个200岁的时候出生的话,他就不可能达到万有引力的规律。由于伽利略和提乔等人的观测还没有出来,他已经有一百年的历史了,其他人也可能做出这个发现,爱因斯坦也能找到相对论,时间和空间的问题一直困扰着人们多年。在他去世的时候,非欧几里德几何已经确立,刚刚结束的Michael Sun-Morey实验以恒定的速度实现了相对论的发明,但是当时也有许多物理学家考虑到这个问题和超人的天才,他成功地抓住了这个大好机会,去年杨振宁先生在我们学校做了一个报告,说现在是大师诞辰一百周年因为19世纪末和20世纪初出生的物理学家正值20世纪二三十年代在物理学领域发现黄金 - 这是一个巨大机遇的时代。他在二十世纪五十年代进行了理论物理学研究,他认为只剩下银币。杨先生认为,现在做理论物理学,铜只可能在应用科学领域成为可能,交叉科学可能是一个金矿。我同意这个观点。要想为科学研究做出重大贡献,就要善于节约时间和精力,看好技术发展的大势,对金矿的认识有一个很好的认识。不能怪父母生下你不是时候,没有遇到过这个机会。另一种机会是社会造成的。我想我们这一代很幸运,为什么?当时我大约30岁,精力充沛,充满了改革开放。 20岁以上的一代在五六十年代充满活力。但当时国内运动不断,反右倾,大跃进。三年的艰难时期刚刚过去,四个清朝开始了,接着是文革。他们没有机会展示自己的才能。在改革开放的时候,像我们这样的世界一流的研究机构,他们年纪大了,不能去工作,没有发展的经历。这是由于社会的古老背景造成的。你们这代人的机会比我们好,当你上中学的时候,国家非常重视科技教育,现在对人才的渴望比我们要好很多,当时我们的大学生被送到现在只要你有真正的知识,你真的非常需要它,所以你抓住了很多的机会,这是一个好时机,但不能成功吗?不一定。是机遇,不一定是成功,关键是抓住机遇,在我国传统文化的源头上,没有出现宗教文化。中国文化的创始人是孔子,老子,庄子和孙子。他们学说的重点是探索抓住机遇,创造机会,改变命运的方法。 (2)如何抓住机遇机会经常出现突然或不知不觉中,有时甚至是未知的,或者只有回头看时,才意识到过去是一个机会,欣然抓住它或后悔失去了它。因此,善于抓住机遇的人应具备以下基本素质。首先,我们必须随时准备好。不要花时间做好准备,包括从年轻的时候获得尽可能多的知识,并根据自己的知识结构为自己创造机会。当机会突然出现的时候,你要把握它,不仅要有广泛的知识结构,还要从学生时代开始尽早发展出强大的创新能力。也就是说,机会来临时你必须有创造力。我一生中经历的两个机会的例子是令人难忘的。例如1978年中国突然举行全国英语考试,通过考试的人全部出国出国。那时临时抱脚肯定是不可能的。我记得英语考试其实很简单。我已经在浙江大学英语培训班学习了两个多月了,几年过去了,我测试的很好。我们大学的一个同学也做得很好。他在中学和大学学习英语,由于条件差,他被派到西南地区的一个工厂工作,很快就把他送到一所中学担任教师。他学习英语多年,考试成绩不俗。他很快去了欧洲获得博士学位。有很多人参加考试,考试很好,后悔太晚了。正是这样一个机会的突然变化,只有准备好的人才有可能抓住机会。第二个例子是1974年我在青海西宁的一个工人,当时我突然听说中国科学院将要从事一些重大项目。一个是激光分离的同位素,被青海盐湖接管。青海盐湖专门从事盐湖综合利用。它的一些人才是从事无机化学和化学工业,没有这样一个从事同位素激光分离的专业人士。怎么做?当时也敢做,他们敢于承担重大工程,然后到处找人才。我正在学习核物理,激光分离同位素不是专业的,但它与它有关。而我在工厂工作五年,晚上没问题,我从来不玩扑克。我的业余生活中,除了看新闻网络正在阅读。原来从事盐湖从事激光分离的同位素有二十名大学生,我第六十八师和北大第六十六名都是名牌大学毕业,但是过了半年,我发现我的生意并没有输,而且我很快适应了科学研究,看这些文件很快,写评论也写得很快,提的程序可以说得很清楚,我通过的程序。所以我成了这个项目的负责人。这件事显示了什么?当出现这个机会时,其实很多人都遇到过,但只有做好准备,通常坚持学习的人才能抓住机会。如果我调动了,但在过去几年工人失业的工厂里,我想从中吸取教训,当然我不会抓住这个机会。这两个例子说明,因为机会往往是突然而无意识的,只有随时准备好的人才能抓住他们。学生从小就要学习知识的广度,锻炼自己的创造能力。当然,这里特别强调创新。我们现在的科学研究,未来在世界上的成功,关键是要有创新的能力,而不只是阅读能力。我一生中间遇到好多同事,有些同事非常刻苦,很爱学习,一天到晚都在学习,但是他遇到新问题总是一筹莫展。这就是过去教育的弊病,就是只重视了传授知识,没有重视培养学生的创新能力。第二,要从小事做起,认真地做好每一件事。由于机遇总是突然地,不知不觉地出现,有时你甚至一辈子也不知道哪个是机遇。这里我要从读过的书中举几个例子。我读过鲍威尔的自传。他曾任参谋长联席会议主席,现在是国务卿。他是一个牙买加黑人移民,在美国是很受歧视的。他成年后的第一个工作是在长岛的百事可乐装瓶厂当清洁工。在这种大公司里黑人只有一个工作可以做,那就是清洁工。他做每一件事都很认真,他很快找到一种拖地板的姿势,左来回搽,而不是前后来回搽,拖得又快又好,又不容易累。工头观察很长时间,断定这个人是个人才,就破例地把他给升上去了。这就是他的人生经历的第一个经验,要认真做好每一件事。他说:这段经历给我上了宝贵的一课:所有的工作都是光荣的,任何时候都要尽力而为,因为总有人在讨论着你。第三,一旦出现机遇的时候,全力以赴,兢兢业业地抓住它。我国第一个乒乓球世界冠军容国团说过一句格言人生能有几回搏!这就是他在打世界冠军的那一场时说的。因为他们的机遇太明显了,就是冠亚军决赛,打赢了就是世界冠军。这种机会并不多,所以人生能有几回搏,他是拼了,所以他得到了世界冠军。他的这句话对中国乒乓球队影响很大,实际上,我们学术界也一样,人生能够有几回搏呀?迄今我最满意的自己的成果是硅烷分子的局域模振。那是在大连做的。世界上有很多人都想得出这种光谱,都没有得到。因为这种光谱极弱,实验室都要调得恰到好处,每一个环节都要最佳才能做出来,就像交响乐队,要奏出最好的交响乐,每一个人每一仪器每一个音都要准,都要演奏得最佳状态,这种交响乐才最佳。那个局域模振动光谱正是这样,仪器的每一部分都要调到最佳,才能做出来。那天,突然调好了,发现做得很漂亮,那么就不能停,为什么呢?停了之后第二天再来的话,一切都又要重头来,又不知道什么时候能做好。于是就赶快找人,找来一床席子和一床被子就在实验室里头守着那个机器,什么都不能动,躺在外边,等它做。为什么要守着它,万一有点什么事情,马上就要把数据存起来,而且那个光谱要扫好,扫一百遍就得存一百个数据,万一有一次扫描出了差错,这个误差,可以丢掉。要是扫了一千遍你才来存一次数据,你不可能把其中一个数据丢掉,它都加在里头,而且一次扫描要5分钟,扫一百遍要500分钟。晚上,因为所有人都不用电了,电是最稳定的,光谱质量是最高的,连着在实验室睡了三个晚上。我觉得那三个晚上最幸福,因为心里知道那边正在做激动人心的事!但也最艰难,我没想到晚上蚊子会那么大,睡觉只能把毯子从头到脚罩住自己才行,这三天就得到硅烷的局域模振动光谱。这个光谱发表出去在国际上影响总之,人生能有几回搏,当你意识到出现机遇的时候,一定要抓住它,不要掉以轻心。第四,要锻炼出敏锐的洞察力,善于在复杂的情况下发现机遇。过去二十多年中我认识许多研究生,他们念书时都很好,但后来的成就相差悬殊。有的人成就很多,有的人却一事无成。关键在于面对新出现场的复杂局面时他们是否能发现机遇。前面已讲过科学家的直觉和洞察力问题,这里不再重复。(3)。如何创造机遇真正聪明的人还会创造机遇。会创造机遇的人善于忍耐和等待。托尔斯泰的战争与和平一书中有一段描写库图佐夫在与那破仑的大军决战前的心态,很精彩,摘录如下:他懂得,有一种东西比他的意志更强,更重要, - 这就是事件的必然过程他善于观察这些事件,善于理解这些事件的意义,由于对这些事件的理解,他善于放弃对那些事件的干预,放弃那本来别有打算的。在他与安德烈公爵谈话时说:没有比忍耐和时间这两个战士更强的了,这两位什么都能完成。俄国军队越往后退,对敌人的仇恨也就越加强烈。在后退中,它聚集了力量而强大起来。库图佐夫看机遇到了,在波罗底诺打了一仗,双方军队都受了重伤,但都未垮掉。俄军即刻后推,放弃了莫斯科。法军进占莫斯科,停了下来。随后的五周没有战事,但是情况悄悄发生了变化,冬天来了。法军突然回头就跑,俄军追打,使拿破仑的50万大军全军覆没。我国红军和解放军的运动战也是好例。那时红军和解放军处于弱势,装备差,人数少。国民党军处于优势,装备好,人数多。如何打呢?打运动战。运动战就是靠两条腿跑,没有好机会就不跟你打,跟你转圈跑,跑到你出现漏洞,也是出现我的战机,我马上就打。运动战是军事上的创造机遇的好例子。下棋与足球就更明显了。真正好的棋手,棋逢对手的时候,都是先走稳自己的步子,不冒险起招,看谁先犯错误。一旦对方犯错误了,就给你创造了机遇,你就赶快进攻。所以下棋下得好的人都是很会创造机遇的。足球打得好的人更是这样,会创造机遇,大家知道边路中的打法,就是为中路跟进的队友创造机遇。制造越位和制造角球,都是制造机会。足球的魅力就在于,优秀的球队,双方实力差不多的,绝不是压着你打,我肯定赢,其实是都在场上制造机遇,看谁制造的机遇多,机遇被抓住的多,谁就赢了。足球好看也好看在这儿。会看足球的人,就是看对方是如何制造机遇的?怎么抓住机遇的?如果从这个角度来看,足球是魅力无穷的。如果单纯的看谁攻进球了,那都是低级的球迷。高级球迷都是去欣赏足球,欣赏球员如何制造机遇,如何抓住机遇。创造机遇第二点就是,要找到那种适合自己,机遇多的岗位和地方去。我到现在才意识到当年的青海是一个机遇多,适合我的地方。现在有很多地方如北京,上海,深圳,不一定就好,因为那个地方机遇多,但人才也多,竞争也激烈,也不一定都适合你,所到机遇多,适合你的地方去,这也是在创造机遇。几年前,我曾经和科大的代表一同访问了美国十所一流大学,他们的校长介绍,美国人很喜欢换工作岗位,美国人平均一生中间要换四次工作岗位。中国人恰好相反,我们的惯性最大,最不愿意换工作岗位,干一件事就想一辈子呆在这儿。换工作岗位有什么好处呢?你不是一锤定终身,你可以多次换,找准最适合自己的地方和位置,一种机会最大的地方和位置。宋庆龄的父亲宋耀如是中国近代史上一个重要人物,他一生的最重要机遇是他自己创造的。他生于海南岛,9岁就随叔叔到波士顿作小商店学徒。他非常羡慕学校生活,想读书。13岁那年,他偷偷上了开往南方的船,想逃离商店学徒生活,去寻找自己也不知道的读书机会。船长很善良,为他的学习热情所感动,就把他介绍给一些热心的教会人,其中一位将军资助他进了一所教会学校读书。他利用假期作工挣钱以减轻资助人的负担。完成学业后,他回到中国,帮助孙中山完成了辛亥革命。第三点,怎么才能创造机遇?人要创造机遇,要得到原本不属于自己的机遇,或者是原本跟自己无缘的机遇都得到,特别是那些属于自己机遇不要失去,一个很重要的,就是做人要诚实守信。这一点,是我们许多学校,包括我们科大学生值得重视的方面。有好多年青人,为了短期利益和短期行为就做假,考试作弊,说假话,就是不诚信,这样你最终结果还是害了自己。微软公司在中国开的研究院,第一任院长李开福,他现在回到美国微软总部当副总裁去了。我拜访过他。他离任回国前,从电子邮件里给我发来一封信。那封信里面就讲了他在中国工作几年感到不得不说的中国学生和青年人最需要重视诚信问题,摘录如下。我曾面试过一位求职者。他在技术,管理方面都相当出色但是,在谈话之余,他表示,如果我录取他,他可以把在原来公司工作时的一项发明带过来随后他似乎觉察到这样说有些不妥,特作声明:。那些工作是他在下班之后做的,他的老板并不知道。这一番谈话之后,对于我而言,不论他的能力和工作水平怎样,我都肯定不会录用他。原因是他缺乏最基本的处理准则和最起码的职业道德:如果雇用这样的人,公司讨好的贡品呢?这说明,一个人品不完善的人是不可能成为一个真正有所作为的人的。现在看来,中国社会正在走向现代化,特别是市场经济,中间的最重要素质就是诚信。一个不诚信的人,或一个诚信记录不好的人,社会是不接受的。我是在国外呆了很长时间的,国外办一信用卡,首先要查你的信用记录,看你是不是有过不守信记录。只有一个记录清白,很诚实的,银行才愿意发个信用卡给你。而且公司录取一个人,也要看你诚实信用的记录,看这个人是不是靠得住,如果靠不住,没有哪个公司敢用你。大学里也是如此。现在,我们国内正在发展市场经济初期,最缺乏的就是诚信。我们经常听到,而且我就有这个经验,我们家现在都不敢上街买肉了,买肉怕买到注水肉,吃蔬菜怕买到残留很多农药的蔬菜,买大米怕买到有毒的大米,所以我们很愿意高价买那种靠得住的食品。那次我请一位院领导吃饭,喝酸奶,他赶快拒绝说现在酸奶里面放了很多滑石粉,用于增加它的粘稠度。这些都说明我们市场经济缺乏诚信,有非常大的信用危机,非常大的问题。合肥也是,经常听说有商场老板卷款潜逃,他的投资者一筹莫展,不知道该找谁要他的投资钱,这样的话,还怎么去做市场经济。贷款更是这样,很多人贷款就不打算还,哪个银行敢借给你钱?所以,诚信是市场经济的基本规则。第四条就是要学会善于与人相处和交流。我们学生中许多是独生子女,在家里被家长捧着,长大到现在,最不会就是与人相处,与人交流,交流对一个人的成功很重要我经常举的例子,英国作家萧伯纳说过一句话:两个人交流思想和两个人交换苹果完全不一样,交换苹果,每个人手上只有一个苹果,而交流思想,每个人同时有两个思想。如果大家都懂得这个道理,你们要学会与人相处和交流,这样博采众家之长,是你得到机遇,找到机遇一个非常好的素质。此外还要有良好的心理素质,对创造机遇非常重要。最近在国内外流行一本书叫“谁动了我的奶酪”,不知道你们看过没有?我一次出差时在飞机场买的,翻了一下就觉得不错。就是说一个人由于感情把原本很简单的事情复杂化。现在经常遇到的问题是一旦提到职称,就有很多人来找,说他没有提上,多不平,多不满,多愤怒,怎么怎么样......我总是设法安慰他,说这有好多机遇和原因,不能再给你更改了,你没提上职称,你好好工作,争取下次提上,这是很简单的道理。你不要因为感情,不满这个,愤怒那个,甚至跟本单位领导吵到底,和同事翻脸,一蹋糊涂,这样的话,就毁了你自己的前途和事业,你成功机会就更少了。所以,一旦工作出现问题,要很快调整自己去做最好的事情,容易取得成功的事情。最后关于如何创造和抓住机遇,我送给大家三句话,原本是英语,是我从国外看到的,我把翻译成中文,就是成功的人要具备三个素质。

关键词: 自然科学